Առաջադրանքներ՝

Առաջադրանքներ՝

1. Հատվածից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը, օրինակ՝ խնդրել- թ լսում ենք, դ գրում

համբերել, հագնել, որդի, հորդ, դարձավ,

1. Վերնագրիր 3-րդ հատվածը:

Խելացի շունը

Անգլերեն

<<Scotty>> էջ 32, կարդալ, պատմել/ձայնագրել/

Անծանոթ բառեր

clever-խելացի

fall out-դուրս ընկնել

when-երբ

near-մոտ

pet- ընտանի կենդանի

Տեքստից դուրս գրեք 5 նախադասություն և դարձրեք հարցական, ժխտական։

1) Scotty is a little puppy.

Is Scotty a little puppy ?

2) He is a brown and black.

Is he a brown and black ?

3) He is got a very good friend.

Is he got a very good friend ?

4) Tim is happy to see his friend, too.

Is Tim happy to see his friend, too ?

5) Scotty is very, very happy.

Is Scotty very, very happy ?

Պատասխանեք հարցերին:

• Who is Scotty?

Scotty is a pappy.

• Does he have a friend?

Yes, he have a friend.

• What is its friend’s name?

He’s name is Tim.

• Where does he go?

He goes to school.

• What does Scotty do when Tim goes to school?

Scotty takes the book runs to Tim and give it to him.

Եկեք ևս մեկ անգամ հիշենք Ներկա անորոշ ժամանակը՝ Present tense

Այս ժամանակաձևը ցույց է տալիս սովորաբար կատարվող, կրկնվող գործողություն:

• I play-ես խաղում եմ
• You play-դու խաղում ես դուք խաղում եք
• He, she it plays-նա խաղում է
• We play-մենք խաղում ենք
• They play-նրանք խաղում են
• Հիշենք, որ 3֊րդ դեմք եզակի թվում (he, she, it) ավելացնում ենք -s-մասնիկը՝ plays, works, runs
• Հարցականի ժամանակ օգնության ենք կանչում Do և does օժանդակ բայերին, իսկ
• Հարցականի և ժխտականի ժամանակ 3֊րդ դեմք եզակի թվի (he, she, it) ավելացրած -s-մասնիկը՝ plays, works, runs վերանում է՝
• Do I, you, we play?
• Բայց՝
• Does he, she ,it play?

Ժխտականի դեպքում Do և does օժանդակ բայերին ավելացնում ենք -not- մասնիկը։

• I, you, we, they do not/ don’t play-ես, դու, դուք, մենք, նրանք չեն խաղում
• He, she, it does not/doesn’t play- նա չի խաղում, օրինակ՝
• me work hard. Do me work? me don’t work.
• She sings well. Does she sing well? She doesn’t sing well.

Այս ժամանակաձևի հետ գործածում ենք հետևյալ բառերը՝ usually-սովորաբար, always-միշտ, sometimes-երբեմն, seldom-հազվադեպ, often-հաճախ

Անգլերեն

Առաջադրանքներ

Նշված տառերը փոխարիրնիր այլ տառերով և ստացիր նոր բառ:

• red-   bad                        glue- blue
• block-  clock                  sun- san
• pen-   hen                       love- live
• box-   fox                      too- two
• rat-     cat                        nine- fine
• now-   cow                       snow- know

Հետևյալ տառերով կազմիր բառեր:

a, p, h, f, g, m, b, s, l, o

ball, s.o.s., golf, go, boom, pop, omg.

Այստեղ թաքնված է 10 բառ, գտիր և դուրս գրիր:

fromanameeightenearedollivefoxsbookdwvase

fox, from, live, vase, ear, eight, man, book, doll, red.

Աշխատանք Round up գրքից՝ էջ 72 վարժ 5,6 /ներկա ժամանակ, ուշադիր եղեք, 3-րդ դեմք եզակի թվի ժամանակ բային ավելանում է -s-մասնիկը/

Տեղադրեք Do կամ does /ուշադիր եղեք նշված բառերին, նրանք կհուշեն տեղադրեք Do թե՞ does/

1. Do you write with a pencil?
2.  Does you’re father often make breakfast?
3.  Do your teachers always check your homework?
4.  Do you and your sister feed the pets?
5.  Do you upload pictures?
6.  Does your friend visit museums?
7.  Do your cats climb trees?
8.  Do you learn to cook at school?
9.  Does your sister play badminton?
10. Do you’re grandparents go on holiday in winter?

Ստեփան Զորյան «Չալանկը»

2-րդ հատված

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:

արխալուղ-մինչև ծնկները հասնող շոր

չարդախ-սրահ, ծածկ

1. Կազմիր նախադասություններ ընդհատել, տարօրինակ, զարթնել բառերով:

Մեր դասերը ընտադվեց վիրուսի պատճառով։

Տնից դուրս եկա տարօրինակ լռություն էր։

Ես զարթնեցի, գնացի ատամներս լվացի և գնացի դպրոց։

1. Ի՞նչ առածներ գիտես շան մասին: Գրիր:

Շունը մարդու բարեկամն է։

Շունը շան թաթ չի կծի։

1. Վերնագրիր հատվածը:

Վախեցած շունը

Ստեփան Զորյան «Չալանկը»

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր ընդգծված բառերը:

քաղցախծ-սոված, քյոխվա_գյուղի մեծը, պատկառանքով-մեծարանքով, հախուռն-առանց կշռադատելու արված,

2. Պատմվածքից դուրս գրիր քեզ համար անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

3. Պատմվածքից դուրս գրիր Չալանկին նկարագրող հատվածները:

Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ։ Նրա ականջները ու պոչը փոքր ժամանակ կտրել էին։

4. Վերնագրիր առաջին հատվածը:

Իմ Շունը

Է-ե-ի ուղղագրությունը

1.Լրացրեք Ե կամ Է:

Լայնէկրան, հնեաբան, ծովեզր, վայրէջք, երփներանգ, նորեկ, մանրէ, էջանշան,  որևիցէ,  գոմեշ,  վերելակ,  մեջք,  բազմերանգ,  երբևիցե,  որևէ, էջ, ամենաէժան, չէինք,  էկրան,  Էջմիածին,  չեմ,  էլեկտրաէներգիա, էներգիա, մեխակ, հրեշ,  նրբերշիկ, ամենաերկար, եգիպտացորեն, զարկերակ:

2.Մարդկանց անուններ գրիր, որոնք սկսվում են Ե-ով և Է-ով:

Էրիկ, Էելեն, Էմմա, Էմիլ, Ետգար, Էրիկա։

Երվանդ, Եվա, Ելենա, Ենոք,

7. Առաջադրանք 1-ից ընտրիր 10 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:

Մսալի գոմեշ, արագընթաց վելերակ, բազմերանգ տերևներ, առաջին էջ, լայնէկրան, սիրուն մեխակ, համեղ ներբերշիկ, ամեներկար ճանապարհ

Մայրենի

Հոկտեմբերի 9

Կարդա Վիլյամ Սարոյանի «Առաջին օրը դպրոցում» պատմվածքի երրորդ մասը և բլոգում կատարիր առաջադրանքները՝

Հարցեր և առաջադրանքներ 

1. Թվարկիր պատմվածքի հերոսներին: 

Ջիմի, էմի, Լուի, Հանն, Արնըստ, Միսս Բինի։

1. Ի՞նչ էր մտածում Ջիմը՝ 

ա) մինչ դպրոց գնալը,

Ջիմը վախենում դպրոց գնալ։

բ) հետո: 

Ջիմին դպրոցը ուրախ թվաց, խաղը դուր եկավ։

3. Քո կարծիքով, ինչպիսի՞ն էր միսս Բիննին: Համեմատի՛ր նրան քո ուսուցիչների հետ: 

Միսս Բիննին չար տեսք ունի, իսկ իմ ուսուցիչները բարի են։

4. Լրացրու Ջիմի օրագիրը: Առաջին երկու օրերը գրիր ըստ պատմվածքի, իսկ 3-րդ և 4-րդ օրերը՝ մտածիր, հորինիր, երևակայիր:  

Օր առաջին 

Ջիմը տոնական շորեր հագավ բռնեց էմմի ձեռքը ու գնաց դպրոց։ Դպրոցում ծանոթացավ տնօրենի, ու մի քանի ընկերների հետ։

Օր երկրորդ 

Ջիմը հայրիկից գումար խնդրեց գնաց կրպակ և գնեց ծամոն։ Ճանապարհին ծամոն հյուրասիրեց էմմիին։

Օր երրորդ 

Օր չորրորդ 

5. Լրացրու բաց թողած տառերը՝

Քամին դա-արեց: Ծաղիկները դանդաղ ար-նացան գիշերային քնից
ու նազանքով բացեցին նուր- թերթիկները: Եկավ առավոտյան
ցողիկը ու հանգստանալու տեղ խնդրեց ծաղիկներից: Ժպտացին
ծաղիկները և հյուրընկալեցին ցողիկին: Եր- հուրհրաց արևը,
փայլփլեց ցողիկը ու ձ-վեց դեպի արևը: Արևի շողերը համ-ուրեցին
ցողիկին ու թռցրին վերև:

Մաթեմատիկա

Գումարման գործողություն։

17+(70+30)=30+70=100+17=117

48+(13+87)=48+ 100 =148

57+60+40=60+40=100+57=157

101+(999+1001)=101+2000=2101

654+17+346+(250+750)= (654 + 346) + (250+750)+17=1000+1000+17=2017

(2059+441)+(2311+689)+14=2500 + 3000 + 14 =5514

Ինչպես կփոխվի երկու գումարելիների գումարը, եթե նրացից մեկը

38+83=121

Վիլյամ Սարոյան «Առաջին օրը դպրոցում»

• Ո՞վ էր Ջիմը, մի քանի նախադասությամբ պատմիր նրա մասին:
• Ինքը շատ լավ տղա էր։ Ջիմը բժիշկ Լուի Դևի միակ որդին էր։
• Տեքստից գտիր Ջիմի հայրիկին նկարագրող հատվածը:
• Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքների մեջ:
• Ինչո՞ւ էր Էմին անհանգստանում Ջիմին դպրոց տանելիս:
• Քանի որ դպրոց շենքը անճոռնի թվաց և սենևակ ներից տհաճ հոտ էր գալիս
• Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:
• ես կարծում Ջիմի համար դպրոցում շատ ուրախ կլինի։
• Վերնագրիր առաջին մասը բառով, բառակապակցությամբ, նախադասությամբ:
• դպրոց։

Կոմիտաս «Ճանապարհ»

Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի…
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։

1. Բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր բառերը: Կարող ես դիմել բառարանի օգնությանը:

սողալ-փորով գետնին քսվելով

բուսել-աճել

թևավոր-թևեր ունեցող

1. Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ  բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը) :

Ուղի

1. Բառարանից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ բառի այլ հոմանիշները:

ճամփա, արահետ, շավիղ

1. Ինչպիսի՞ն կարող է լինել ճանապարհը, գրիր ճանապարհը նկարագրող բառեր:

լայն, հեռու, նեղ, քարքարոտ, կանաչ